作为一个文科生，我的本专业是英语。但不幸的是，我对英语“感冒”，成绩不佳。就在这时，我选择了中药学。在我看来，成教最大的好处是“灵活”，它带给我的是学习上的自由，而自由的衍生物便是——快乐！ 

我首先克服由文科到理科的跨度所带来的困难，从一开始就灵活安排学习，自考的灵活性居然让我同时上3个年级的课！由于自考给了我扎实的理论基础和国家承认的学历文凭，2008年我顺利通过了研究生入学考试全国统考，至此，我的转专业计划成功。

结束了大部分的自考课程学习后，我去了北京大学，希望能够在那所自由的学府学到更深更广博的知识。我惴惴不安地坐在那个似乎不属于我的课堂里旁听。

在蔡少青老师的生药学专论课上，有学生在讲解一篇已发表的论文。论文说，用紫外分光光度法测葡萄糖含量可控制蜜炙药物辅料的质量，并建议国家药典以此作为蜜炙辅料的质控方法。蔡老师问大家对这篇论文的看法。没有人说话。我轻声嘀咕了一句“不行吧”，于是，坐在角落里的我暴露了。

　　“为什么？”

　　“假如用紫外法测葡萄糖来作为蜜炙辅料的质控方法，那如果有人用糖来加工，我不知道紫外是否可以分辨。”我小心翼翼地回答。

　　“这位同学我好像没见过你，你是哪个学校的学生？”蔡老师突然这样问道。

　　“我，我是成教生。”我不知道哪来的勇气。

　　“成教生？”他惊愕了一下，“好，有想法！”

　　或许以前，对于成教生的身份我还不敢很肯定。但自从那以后，只要有人问我是哪个学校的，我都会很响亮地告诉他，“我是成教生”。因为我发现，原来成教生也可以被名校老师同样认为是“好”的，即使坐在一群最优秀的学生中间。

　　课堂是大家的，在这所没有围墙的大学里，成教带给我的是希望，是快乐。